Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Plan de clase

Planeación de clase "Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación: herramientas creativas que favorecen la inclusión"

Objetivo (PDA): Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Dificultad en la comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Tema: Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

• Inicio: Presentación del tema y reflexión sobre la importancia de la inclusión y la diversidad. Planteamiento de la problemática de la comprensión lectora y cómo los sistemas alternativos y aumentativos pueden ayudar.


• Desarrollo: Presentación de los distintos sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille y los tableros de comunicación. Explicación de sus características y ejemplos visuales y prácticos.


• Cierre: Actividad práctica de sensibilización, donde los alumnos podrán experimentar y practicar con algunos sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. Reflexión y discusión sobre las ventajas y desafíos de su uso.

Sesión 2:
Tema: Lengua de Señas Mexicana (LSM)

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y los conceptos aprendidos. Reflexión sobre la importancia de la LSM como sistema alternativo de comunicación.


• Desarrollo: Introducción a la LSM, sus características sensoriales y gramaticales. Enseñanza de vocabulario básico y frases comu