Comprensión y producción de textos expositivos sobre el problema y solución del uso y cuidado del agua.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos sobre el problema y solución del uso y cuidado del agua.

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Tema: Conociendo el problema del uso y cuidado del agua.

• Presentación de la temática y su relevancia.


• Actividad de sensibilización: Visualización de imágenes y videos que muestran problemas causados por el mal uso del agua.


• Brainstorming: Los estudiantes comparten ideas sobre el problema del uso y cuidado del agua.


• El docente guía una discusión sobre las causas y consecuencias del problema.

Sesión 2:
Tema: Textos expositivos: problema-solución.

• Introducción al formato de textos expositivos.


• El docente presenta ejemplos de textos expositivos que plantean un problema y su solución.


• Actividad de lectura y análisis de textos expositivos: Los estudiantes leen diferentes textos y identifican el problema planteado y su solución.


• Actividad de producción de textos: Los estudiantes escriben un texto expositivo donde planteen un problema relacionado con el uso y cuidado del agua y su solución.

Sesión 3:
Tema: Textos expositivos: comparación-contraste.

• Introducción al formato de textos expositivos que comparan y contrastan diferentes aspectos.


• El docente presenta ejemplos de textos expositivos que comparan y contrastan diferentes métodos de conservación del agua.


• Actividad de lectura y análisis de textos expositivos: Los estudiantes leen diferentes textos y identifican las comparaciones y contrastes rea