Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad en la comprensión lectora

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por violencia y cómo se manifiesta en su entorno.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de sensibilización, como la proyección de un cortometraje o la lectura de un texto que aborde el tema de la violencia y el diálogo.


• Realizar una discusión guiada sobre la importancia del diálogo y cómo puede ayudar a prevenir la violencia.


• Introducir los elementos de las artes como formas, colores, movimientos y sonidos como herramientas para expresar ideas y emociones.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en investigar sobre artistas o obras de arte que aborden el tema de la violencia y el diálogo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de lectura en grupo sobre artistas