Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

ADRIANA BERENICE MENDEZ GUTIERREZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: COMUNICACIÓN ORAL DESDE UNA PERSPECTIVA COMUNITARIA


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Objetivo (PDA): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.


Proyecto comunitario: Fomentando la regulación emocional y el respeto en el aula.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: "Conociéndonos y regulando nuestras emociones"


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario y del objetivo a los alumnos.

  2. Dinámica de presentación: Los alumnos se presentan a través del uso de un objeto personal y expresan cómo se sienten en ese momento.

  3. Conversación sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.

  4. Juego de roles: Los alumnos representan diferentes emociones y los demás deben adivinar cuál están representando.

  5. Creación de un mural de emociones: Los alumnos dibujan y escriben sobre diferentes emociones que han experimentado.


Recursos: Objetos personales, tarjetas con emociones, papel y colores.


Sesión 2:
Título: "Comunicando nuestras necesidades y gustos"


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo y del proyecto comunitario.

  2. Juego de "Yo tengo, yo necesito": Los alumnos se turnan para expresar algo que poseen y algo que necesitan, practicando la comunicación de necesidades.

  3. Actividad de emparejamiento: Los alumnos deben buscar a un compañero que tenga un gusto similar al suyo y conversar sobre ello.

  4. Elaboración de un collage grupal: Los alumnos recortan imágenes de revistas que representen sus gustos y necesidades, y las pegan en un papel grande.


Recursos: Tarjetas con necesidades y gustos, revistas, tijeras, pega