Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas

Zen oo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Grado: Secundaria 1º


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Describir las características generales de las bacterias y los virus, formular hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y contrastarlas con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Relaciones con falta de asertividad


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Las vacunas y su relevancia en el control de enfermedades infecciosas.

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre enfermedades infecciosas conocidas por los alumnos y las formas de transmisión.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar las características generales de las bacterias y los virus.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen muestras de bacterias y virus a través de microscopios.

  • Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Por qué crees que algunas enfermedades infecciosas se propagan rápidamente? ¿Cuáles pueden ser las consecuencias de no controlar su propagación?


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las respuestas de los alumnos a las preguntas planteadas.

  • Plantear el objetivo para la próxima sesión: Investigar y recopilar evidencias científicas sobre la rápida propagación de enfermedades infecciosas.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordar el ob