Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resolver problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconocer que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es el perímetro y el área de una figura. Promover la conversación y la participación activa de todos los alumnos.


• Presentación del problema: Plantear un problema real relacionado con el cálculo del perímetro y área de una figura geométrica. Por ejemplo, calcular el perímetro y área de un campo de fútbol.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de calcular el perímetro y área del campo de fútbol. Proporcionarles materiales como reglas y calculadoras si es necesario.


• Puesta en común: Cada grupo presenta sus resultados y explica su proceso de cálculo. Fomentar el debate y la comparación de resultados entre los grupos.


• Reflexión final: Guiar una reflexión final sobre el concepto de perímetro y área, y su importancia en la resolución de problemas de la vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre perímetro y área.


• Presentación del problema: Plantear un problema relacionado con la noción de volumen, por ejemplo, calcular el volumen de una caja de zapatos.


• Trabajo individual: Cada alumno realiza el cálculo del volumen de la caja de zapato