Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas utilizando la metodología de Aprendizaje servicio

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas utilizando la metodología de Aprendizaje servicio

Tema: Uso de una aguja para remendar prendas descocidas

Grado: Secundaria 1º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de la clase (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que podrían requerirse habilidades para remendar prendas descocidas.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de aprender a utilizar una aguja para la resolución de problemas comunes.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción al trabajo en equipos.


• Investigación sobre las distintas herramientas y materiales necesarios para remendar prendas descocidas.


• Elaboración de una lista de posibles alternativas de solución al problema planteado.

Sesión 2:

• Presentación de las alternativas de solución por parte de cada equipo.


• Análisis y discusión sobre las ventajas y desventajas de cada alternativa.


• Selección de la mejor opción basándose en criterios y condiciones contextuales.

Sesión 3:

• Aprendizaje y práctica de las técnicas básicas de costura.


• Realización de ejercicios prácticos utilizando una aguja y hilo para remendar prendas descocidas.

Sesión 4:

• Elaboración de un plan de acción conjunto para la solución del problema planteado.


• Distribución de roles y responsabilidades dentro de cada equipo.


• Organiza