Introducción al tema y sensibilización

NANCY VERONICA BARRIOS
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Desarrollar la conciencia y sensibilidad de los alumnos hacia la naturaleza y su entorno, identificando los seres vivos y componentes de la naturaleza que los rodean.



  • Presentación del tema: "Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que entienden por naturaleza y su importancia.

  • Lectura de un cuento o texto relacionado con el cuidado del entorno.

  • Realización de una actividad práctica: Observación y descripción de elementos de la naturaleza presentes en el entorno escolar.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza y los sentimientos que les provoca.


Sesión 2: Investigación y análisis del problema (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la investigación y el análisis de la problemática del cuidado del entorno, identificando las principales causas y consecuencias.



  • Planteamiento de la problemática: "El cuidado del entorno y su importancia para nuestra vida y la de otros seres vivos".

  • Organización de grupos de trabajo.

  • Investigación en grupo sobre las principales causas y consecuencias del descuido del entorno.

  • Análisis y discusión en grupo de los resultados de la investigación.

  • Elaboración de un mapa conceptual o esquema que muestre las principales causas y consecuencias identificadas.


Sesión 3: Propuesta de soluciones (45 minutos)
Objetivo: Promover la participación activa de los alumnos en la búsqueda de soluciones para el cuidado del entorno, a partir de la reflexión sobre su relación con la naturaleza.



  • Revisión y reflexión sobre el mapa conceptual o esquema elab