Las tensiones en el siglo XX: La postura estadounidense y el bloqueo económico sobre Cuba desde 1962.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 3º
Tema: Las tensiones en el siglo XX: La postura estadounidense y el bloqueo económico sobre Cuba desde 1962.

Objetivo: Generar hipótesis e interpretaciones de la postura estadounidense acerca de la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Caligrafía y ortografía.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema a los alumnos.


2. Explicación de los objetivos de la clase y su importancia.


3. Realización de una breve actividad para evaluar el nivel de conocimiento previo de los alumnos sobre la revolución cubana y el bloqueo económico.

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Presentación del problema a los alumnos: "Imaginen que son asesores del gobierno de Estados Unidos en 1962 y deben justificar las razones para mantener el bloqueo económico sobre Cuba. ¿Cuáles serían sus argumentos?".


2. Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar y discutir las razones históricas, políticas y económicas que llevaron a Estados Unidos a mantener el bloqueo.


3. Se les proporcionarán recursos como libros de texto, documentos históricos, artículos y vídeos relacionados con el tema.


4. Los alumnos deberán realizar anotaciones de caligrafía y ortografía correcta en sus investigaciones.

Fase de cierre (10 minutos):

1. Los grupos presentarán sus argumentos y conclusiones sobre el bloqueo económico a través de una exposición oral.


2. Se abrirá un espacio para preguntas y debate entre los alumnos.


3. Se destacará la importancia del