Uso de signos de interrogación y exclamación para distinguir una pregunta de la expresión de una emoción

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de resúmenes

Tema: Uso de signos de interrogación y exclamación para distinguir una pregunta de la expresión de una emoción

Grado: 4º de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Secuencia didáctica:

1. Calentamiento (5 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una serie de frases en las que se utilicen signos de interrogación y exclamación, mezcladas entre sí.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que identifiquen y clasifiquen cada frase según corresponda.
   
   
   • Realizar una breve discusión en grupo sobre el uso y la función de los signos de interrogación y exclamación.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos ejemplos de preguntas y expresiones de emoción escritas utilizando signos de interrogación y exclamación.
   
   
   • Explicar las diferencias entre ambos signos y su importancia para una comunicación efectiva.
   
   
   • Incluir ejemplos que muestren cómo los signos de interrogación y exclamación pueden cambiar el significado de una frase.
   
   
   
   



3. Actividad principal (20 minutos)

   
   
   
   
   • Proporcionar a los estudiantes una serie de oraciones que deben clasificar como preguntas o expresiones de emoción.
   
   
   • Solicitarles que utilicen los signos de interrogación y exclamación correspondientes en cada caso.
   
   
   • Fomentar el trabajo en parejas o grupos pequeños para que discutan y justifiquen sus respuestas.
   
   
   • Realizar una puesta en común para revisar las respuestas correctas y resolver cualquier duda que surja.
   
   
   
   



4. Aplicación práctica (5 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que elaboren una lista de preguntas y expresiones de emoción util