Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar estrategias de juego en diferentes disciplinas como matemáticas, ciencias sociales, y educación física.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de estrategias de juego (evaluará la capacidad del alumno para valorar y reestructurar sus estrategias de juego)


2. Observación de desempeño en actividades prácticas (evaluará el nivel de participación, adaptación y mejora en la efectividad de las estrategias de juego)

Sesión 1:
Inicio:

• Introducción al tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre estrategias de juego en diferentes deportes.


• Presentación del problema: "¿Cómo podemos mejorar nuestras estrategias de juego en diferentes condiciones?"

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Investigación en línea y biblioteca sobre diferentes estrategias de juego en deportes populares.


• Discusión en grupo sobre las estrategias encontradas y su efectividad en diferentes condiciones.

Cierre:

• Puesta en común de las estrategias investigadas por cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de las estrategias de juego y cómo pueden reestructurarse para incrementar su efectividad.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de diferentes situaciones problemáticas relacion