Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Comprender la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Dificultad para elaborar y seguir instrucciones al elaborar un objeto.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.
   
   
   • Presentar el problema interdisciplinar: la dificultad para elaborar y seguir instrucciones al elaborar un objeto.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar los recursos gráficos empleados en los textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos instructivos que utilicen dichos recursos gráficos.
   
   
   • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y analicen los recursos gráficos en diferentes textos instructivos.
   
   
   • Fomentar la participación activa de los alumnos mediante preguntas y discusiones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión conjunta sobre la importancia de comprender los recursos gráficos en los textos instructivos.
   
   
   • Plantear una actividad en la que los alumnos elaboren un objeto siguiendo un texto instructivo, prestando especial atención a los recursos gráficos utilizados.
   
   
   • Dar indicaciones sobre cómo realizar la actividad y explicar la importancia de seguir las instrucciones correctamente.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación direc