Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Claudia Santos
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y construye juicios éticos acerca de los derechos de los seres vivos, y establece compromisos para su trato respetuoso y digno, así como su protección y preservación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Objetivo (PDA): Dialoga y construye juicios éticos acerca de los derechos de los seres vivos, y establece compromisos para su trato respetuoso y digno, así como su protección y preservación.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

    • Breve explicación sobre la importancia de la ética y la biodiversidad en la convivencia con el medio ambiente.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos y su importancia en el ecosistema.

    • Promover una reflexión sobre cómo nos relacionamos con ellos.



  3. Desarrollo (20 minutos):



    • Presentar el problema de la hipoacusia y su relación con la biodiversidad.

    • Explicar qué es la hipoacusia y cómo afecta a las personas que la padecen.

    • Fomentar un debate sobre las posibles causas de la hipoacusia y cómo podemos prevenirla.



  4. Actividad práctica (10 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos.

    • Cada grupo deberá investigar sobre una causa de la hipoacusia y proponer medidas de prevención.

    • Los grupos presentarán sus propuestas al final de la sesión.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de tomar acciones responsables para proteger la biodiversidad y prevenir la hipoacusia.

    • Recordar el compromiso de trato respetuoso y digno hacia los seres vivos.




Instrumentos de evaluac