Introducción al tema

Rocío Yepez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (Vida saludable)
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Los alumnos identificarán la importancia de consumir alimentos saludables para su bienestar y desarrollo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y conversación sobre la importancia de comer alimentos saludables.

  • Presentación de imágenes de diferentes alimentos y bebidas, y preguntar a los alumnos cuáles consideran que son saludables y por qué.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación del concepto de "consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud".

  • Realización de una actividad grupal donde los alumnos clasifiquen los alimentos y bebidas presentados previamente en saludables y no saludables, justificando sus respuestas.

  • Discusión de las respuestas y argumentos de cada grupo.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal sobre la importancia de consumir alimentos saludables.

  • Asignación de tarea: los alumnos deberán investigar y traer a la siguiente sesión una fruta o verdura que consideren saludable.


Sesión 2: El consumo de alimentos propios de la comunidad.
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Los alumnos identificarán los alimentos propios de su comunidad y su importancia nutricional.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Conversación sobre las frutas y verduras que los alumnos trajeron y por qué consideran que son saludables.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de imágenes y descripciones de diferentes alimentos propios de la comunidad.

  • Realización de una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y clasifiquen los alimentos propios de su comunidad según su importancia nutricional.

  • Discu