Los géneros periodísticos y su uso para comunicar sucesos significativos

Roberto Alcalá
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y su uso para comunicar sucesos significativos


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: Los alumnos consumen demasiada comida chatarra y no desayunan antes de ir a la escuela, lo que ha ocasionado dolores estomacales.


Enfoque interdisciplinario: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre sucesos significativos.

  2. Presentación oral sobre la importancia de una alimentación saludable.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el problema a los alumnos: "Se ha detectado que muchos de ustedes consumen comida chatarra y no desayunan antes de venir a la escuela, lo cual puede ocasionar problemas de salud. ¿Qué creen que podríamos hacer al respecto?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles sucesos significativos relacionados con la alimentación y la salud.

  • Introducir los diferentes géneros periodísticos informativos y explicar sus características.

  • Leer y analizar ejemplos de diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista) relacionados con el tema de la alimentación saludable.


Cierre (10 mi