Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la toma de decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego.

Diego Carrillo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la toma de decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos tomarán decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación: Se evaluará la capacidad de los alumnos para tomar decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego, considerando la efectividad de sus acciones defensivas u ofensivas. La rúbrica evaluará aspectos como la estrategia utilizada, la creatividad en las decisiones tomadas, la participación en el trabajo en equipo y la capacidad de reflexionar sobre su propia efectividad.



  2. Observación participante: El profesor realizará una observación de los alumnos durante las sesiones de clase, tomando nota de su participación, compromiso, habilidades de resolución de problemas y capacidad para tomar decisiones individuales y colectivas. Esta observación permitirá evaluar el progreso de los alumnos a lo largo de las sesiones.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la toma de decisiones en situaciones de juego".

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos tomar decisiones efectivas en situaciones de juego, ya sea en defensa u ofensa?".

  • Discusión en grupo sobre las experiencias previas de los alumnos en la toma de decisiones durante juegos.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Planteamie