Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Yuri Perdomo
Ubicación curricular
Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue la letra impresa de las canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos, mientras la o el docente u otra persona los canta, e identifica la relación entre algunas palabras y frases que sigue en la letra impresa y las que escucha.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Primaria 1º - Apreciación de canciones, rondas infantiles arrullos y cuentos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y estimular el interés de los alumnos por las canciones, rondas infantiles y arrullos.
Actividades:
- Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si les gusta cantar y escuchar canciones. Promover una breve discusión sobre sus canciones favoritas.
- Presentar una selección de canciones, rondas infantiles y arrullos en formato impreso. Leer algunas partes y preguntar a los alumnos si reconocen alguna palabra o frase.
- Reproducir una canción conocida y pedir a los alumnos que sigan la letra impresa mientras la escuchan.
- Realizar una actividad de asociación, en la que los alumnos deben relacionar las palabras y frases impresas con las que escuchan en la canción.
Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar habilidades de lectura y escritura a través de canciones, rondas infantiles y arrullos.
Actividades:
- Repasar las canciones, rondas infantiles y arrullos presentados en la sesión anterior.
- Entregar a cada alumno una copia impresa de una canción conocida y pedirles que subrayen las palabras que identifican en la letra impresa mientras la escuchan.
- Invitar a los alumnos a escribir algunas palabras o frases de la canción en sus cuadernos.
- Realizar una actividad de completar en la que los alumnos deben llenar los espacios en blanco de una canción conocida con las palabras faltantes.
Sesión 3:
Objetivo: Explorar la relación entre la música y el lenguaje a través de cuentos.
Actividades:
- Comentar con los alumnos la importancia de los cuentos en la tradición oral y su relación con la música.
- Leer en voz alta un cuento tradic