Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación - Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación - Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema "poner en práctica los elementos de la condición física"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de rompehielos para fomentar la inclusión y el conocimiento entre los alumnos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos poner en práctica los elementos de la condición física de manera efectiva en nuestras actividades motrices y recreativas?

Desarrollo:

• Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y deberán investigar sobre los diferentes elementos de la condición física (fuerza, resistencia, flexibilidad y velocidad).


• Cada grupo presentará sus hallazgos a través de una exposición oral y gráfica.


• Discusión en clase sobre cómo se pueden aplicar estos elementos en diferentes actividades motrices y recreativas.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de los elementos de la condición física en el bienestar individual y colectivo.


• Actividad de cierre grupal donde los alumnos compartirán sus conclusiones y experiencias.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y los conceptos de los elementos de la condición física.


• Actividad de calentamiento para preparar el cuerpo para la actividad física.

Desarrollo:

• Los alumnos realizarán diferentes juegos y actividades que involucren c