Las tensiones en siglo XX

MARIA DE LOURDES PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga causas, desarrollo y desenlace de la guerra de Corea y establece su vinculación con la Guerra Fría.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: Las tensiones en siglo XX


Objetivo: Indagar causas, desarrollo y desenlace de la guerra de Corea y establecer su vinculación con la Guerra Fría.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: ¿Cómo la guerra de Corea se relaciona con la Guerra Fría y cuáles fueron sus causas, desarrollo y desenlace?


Enfoque interdisciplinar: Caligrafía y ortografía


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del problema a los alumnos.

  • Pregunta inicial: ¿Qué conocen acerca de la guerra de Corea y su relación con la Guerra Fría?

  • Discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos y generación de hipótesis.


Desarrollo:



  • Explicación del contexto histórico de la Guerra Fría y su influencia en los conflictos internacionales.

  • Presentación de videos y documentos históricos sobre la guerra de Corea.

  • Actividad de lectura y análisis de documentos relacionados con la guerra de Corea.

  • Discusión en grupos sobre las causas, desarrollo y desenlace de la guerra de Corea.

  • Integración de la actividad de caligrafía y ortografía: los alumnos deberán realizar un resumen de lo aprendido, prestando especial atención a la corrección gramatical y ortográfica.


Cierre:



  • Puesta en común de los resúmenes de los alumnos.

  • Reflexión sobre la relación entre la guerra de Corea y la Guerra Fría.

  • Planteamiento de nuevas interrogantes y dudas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Pregunta inicial: ¿Qué consecuencias tuvo la guerra de Corea en la política internacional?

  • Discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos y generación de conclusiones.