El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Secundaria 1º

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Relaciones carentes de actividad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

1. Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su impacto en los ecosistemas.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias del calentamiento global, relacionándolo con el tema de los ciclos biogeoquímicos.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo pueden las alteraciones en los ciclos biogeoquímicos afectar al calentamiento global y viceversa?

2. Desarrollo:

• Sesión 1:

  
  
  
  
  • Realizar una investigación guiada sobre los ciclos biogeoquímicos: agua, carbono, nitrógeno y fósforo.
  
  
  • Identificar las interacciones y procesos que ocurren en cada ciclo.
  
  
  • Analizar cómo la alteración de estos ciclos puede afectar a los ecosistemas y al calentamiento global.
  
  
  • Realizar ejercicios prácticos para afianzar los conceptos.
  
  
  
  



• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Realizar una salida de campo al ecosistema local (parque, río, bosque, etc.).
  
  
  • Observar y recolectar muestras del entorno para analizar los componentes biogeoquímicos presentes.
  
  
  • Identificar los organismos presentes y su relación con los ciclos biogeoquímicos.
  
  
  • Registrar y documentar los hallazgos a través de fotografías y notas de campo.
  
  
  
  



• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Analizar los resultados de