Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA (Propósito de aprendizaje): El alumno cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los números en nuestro entorno.


• Presentación de diversos objetos (juguetes, libros, lápices, etc.) y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven.


• Realizar una actividad de conteo grupal, donde los alumnos cuenten los objetos presentados.


• Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la importancia de contar para realizar diversas acciones.

Sesión 2:

• Conversación sobre la importancia de conocer los números en diferentes contextos socioculturales.


• Realizar una salida al patio de la escuela y buscar objetos para contar.


• Los alumnos contarán los objetos encontrados y registrarán la cantidad en tarjetas individuales.


• Promover la reflexión sobre la diversidad de objetos encontrados y su relación con los números.

Sesión 3:

• Presentación de una historia o cuento relacionado con el conteo de objetos.


• Realizar una actividad de conteo en grupo con objetos del aula, donde los alumnos participen activamente.


• Los alumnos registrarán la cantidad de objetos contados en una hoja de registro.


• Reflexionar sobre la importancia de contar y cómo nos ayuda en la resolución de problemas.

Sesión 4:

• Juego de clasificación de objetos por cantidad.


• Los alumnos deberán agrupar objetos en diferentes categorías según su cantidad (pocos, muchos, más que, menos que, etc.).


• Fomentar la discusión y el