Construcción del proyecto de vida.

liliana hdez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Clase: Construcción del proyecto de vida enfocado en el uso adecuado del celular.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Objetivo de Aprendizaje: Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Problema a abordar: Uso inadecuado del celular.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación y colaboración de los alumnos durante el desarrollo de las actividades.

  2. Rúbrica para evaluar la propuesta de proyecto de vida personal, considerando los elementos trabajados en clase.


Planificación de las sesiones:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Bienvenida a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Realizar una breve dinámica de integración en la que los alumnos compartan sus experiencias con el uso del celular.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar una breve introducción al concepto de proyecto de vida y su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los intereses, necesidades, logros y metas personales de los alumnos.

  • En grupos, los alumnos discutirán y compartirán sus respuestas, reflexionando sobre las habilidades y capacidades que han desarrollado hasta el momento.


Cierre (10 minutos):



  • Plenaria para compartir los hallazgos y conclusiones de los grupos.

  • Asignar una actividad para la siguiente sesión: cada alumno deberá investigar y reflexionar sobre el impacto del uso inadecuado del celular en su vida personal y en la sociedad en general.


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