Construcción del proyecto de vida - Valoración de metas individuales y de otras personas

Marijo Vasquez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción del proyecto de vida - Valoración de metas individuales y de otras personas


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Construcción del proyecto de vida y la importancia de establecer metas para nuestro bienestar individual y colectivo.

  • Actividad de motivación: Proyectar una presentación de imágenes que representen metas personales y colectivas.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué emociones nos generan estas imágenes? ¿Cómo creen que se sienten las personas que logran cumplir sus metas?


Desarrollo:



  • Presentación del enfoque de igualdad de género: Explicar la importancia de considerar la igualdad de oportunidades y derechos entre hombres y mujeres al momento de establecer metas.

  • Actividad en grupos: Los alumnos se organizan en grupos pequeños para identificar situaciones y formas de actuar que pueden afectar el logro de metas individuales y colectivas, considerando aspectos de género.

  • Puesta en común: Cada grupo comparte sus ideas y se genera una discusión en clase sobre las situaciones identificadas y cómo afectan a diferentes personas.


Cierre:



  • Reflexión individual: Los alumnos escriben en su cuaderno sobre cómo se sienten al identificar las situaciones que pueden afectar el logro de metas y cómo podrían actuar para favorecer su logro y el bienestar colectivo.

  • Plenaria: Algunos estudiantes comparten sus reflexiones en voz alta.

  • Tarea: Investigar y traer ejemplos de personas que hayan logrado cumplir sus metas a pesar de las dificultades y escribir una breve reseña sobre su historia.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar las reflexiones individuales y las historias de p