Las tensiones en el siglo XX - Guerra de Corea y su vinculación con la Guerra Fría

Gloria Montoya
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga causas, desarrollo y desenlace de la guerra de Corea y establece su vinculación con la Guerra Fría.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - Guerra de Corea y su vinculación con la Guerra Fría


Tema: Las tensiones en el siglo XX - Guerra de Corea y su vinculación con la Guerra Fría
Objetivo PDA: Indaga causas, desarrollo y desenlace de la guerra de Corea y establece su vinculación con la Guerra Fría.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad de activación de conocimientos previos sobre la Guerra Fría y sus implicaciones en el mundo.

  • Presentación del problema: "¿Cuáles fueron las causas, el desarrollo y el desenlace de la guerra de Corea y cómo se vincula con la Guerra Fría?"


Desarrollo:



  • Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar sobre la guerra de Corea y su relación con la Guerra Fría.

  • Cada grupo debe buscar información en fuentes confiables como libros, artículos o sitios web especializados.

  • Los alumnos deben tomar notas y discutir en grupo para recopilar datos relevantes.

  • El docente estará disponible para guiar y apoyar en la investigación.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase.

  • Se realizará una discusión grupal sobre las causas, el desarrollo y el desenlace de la guerra de Corea y su vinculación con la Guerra Fría.

  • El docente hará una síntesis de lo trabajado y reforzará los conceptos clave.


Sesión 2:
Inicio:



  • Breve repaso de lo visto en la sesión anterior.

  • Introducción de la problemática de la comprensión lectora y su importancia para el estudio de la historia.

  • Planteamiento del pro