Los albores de la humanidad y la historia inclusiva

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad y la historia inclusiva

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 min):

1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de conocer los orígenes de la humanidad y cómo la historia muchas veces ha ignorado la participación de las mujeres.


2. Plantear el problema: ¿Cómo podemos recuperar las aportaciones de las mujeres en la historia antigua y hacerla más inclusiva?

Desarrollo del problema (20 min):

1. Dividir a los estudiantes en grupos de 4-5 personas.


2. Entregar a cada grupo una presentación de diapositivas con información sobre el llamado Hombre de Tepexpan y la historia antigua de México.


3. Los estudiantes deberán analizar la información y discutir en grupo cómo podrían abordar la problemática planteada anteriormente.

Investigación y análisis (10 min):

1. Cada grupo realizará una breve investigación sobre las aportaciones de las mujeres en la historia antigua.


2. Los estudiantes deberán buscar ejemplos concretos y evidencias que demuestren la participación de las mujeres en diferentes aspectos de la sociedad antigua.

Sesión 2:

Socialización de resultados (20 min):

1. Cada grupo presentará su investigación y análisis ante el resto de la clase.


2. Los estudiantes deberán resaltar las aportaciones de las mujeres y explicar cómo esto contribuye a una historia