Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas: Funciones - Reparto proporcional

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Incorporar el tema de proporcionalidad directa e inversa utilizando la regla de tres simple para la solución de problemas.

Enfoque de Pensamiento crítico: Durante todo el desarrollo de la planeación, se fomentará el pensamiento crítico a través de preguntas reflexivas y fomentando la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción al tema de funciones y reparto proporcional.


• Realizar preguntas iniciales para activar el pensamiento crítico de los alumnos, por ejemplo: "¿Qué entienden por reparto proporcional?", "¿En qué situaciones de la vida cotidiana se utiliza la proporcionalidad?"


• Presentar un problema de reparto proporcional y solicitar a los alumnos que lo resuelvan utilizando diferentes estrategias.

Desarrollo:

• Explicar brevemente el concepto de función y su relación con el reparto proporcional.


• Realizar ejemplos prácticos de funciones y reparto proporcional en diferentes contextos.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles problemas de reparto proporcional para resolver en conjunto.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los problemas resueltos por cada grupo.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre los diferentes procedimientos utilizados para resolver los problemas.


• Sintetizar los conceptos y procedimientos aprendidos en la sesión.


• Asignar una tarea