Cuidado de la salud personal y colectiva

Brenda Velázquez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con diversas prácticas que favorecen al cuidado de la salud desde la experiencia y la visión de otras culturas, sin ponerse en riesgo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo (PDA): Familiarizarse con diversas prácticas que favorecen al cuidado de la salud desde la experiencia y la visión de otras culturas, sin ponerse en riesgo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: La inasistencia como problematica principal para la continuidad de actividades


Enfoque interdisciplinario: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de cuidar la salud personal y colectiva.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de higiene y limpieza que conocen.

  • Actividad principal: Organizar un juego de memoria con tarjetas donde los alumnos deberán emparejar imágenes relacionadas con el cuidado de la salud.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de adoptar prácticas saludables en la vida diaria.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Observar imágenes de diferentes culturas y su relación con la salud.

  • Actividad principal: Realizar una investigación guiada sobre las prácticas de higiene y cuidado de la salud en una cultura específica. Los alumnos deberán recopilar información y presentarla al resto de la clase.

  • Cierre: Compartir las investigaciones y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las diversas culturas.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio: Recordar las prácticas de higiene y cuidado de la salud de la cultura investigada en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Realizar una actividad física en la que los alumnos pongan en práctica movimientos propios de la cultura investigada, como una danza, u