Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no leen por iniciativa propia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación inicial: Presentar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión social.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que fomentan la inclusión.


• Explicar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el enfoque de inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo:

• Presentar diferentes textos informativos y literarios que aborden el tema de las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Realizar una lectura guiada de los textos, resaltando los elementos que favorecen la inclusión.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y discusiones sobre los textos leídos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión social.


• Asignar la tarea: Elaborar un esquema o mapa conceptual sobre las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas estudiadas en la clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior, promoviendo la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Recordar el objetivo de la clase y cómo se relaciona c