Las tensiones en el siglo XX: similitudes y diferencias entre las consecuencias de la Primera y la Segunda Guerra Mundial.

Gloria Montoya
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece similitudes y diferencias entre las consecuencias de la Primera y la Segunda Guerra Mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: similitudes y diferencias entre las consecuencias de la Primera y la Segunda Guerra Mundial.


Objetivo: Establecer similitudes y diferencias entre las consecuencias de la Primera y la Segunda Guerra Mundial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática interdisciplinar a atender: Interés en la comprensión lectora.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y su relación con las Guerras Mundiales.

  • Actividad motivadora: Proyectar imágenes y videos relacionados con los conflictos bélicos del siglo XX para despertar el interés de los estudiantes.


Desarrollo:



  • Formación de grupos cooperativos.

  • Entrega de un texto breve sobre las consecuencias de la Primera Guerra Mundial.

  • Cada grupo deberá analizar el texto y extraer las principales similitudes y diferencias entre las consecuencias de la Primera y la Segunda Guerra Mundial.

  • Los grupos deberán exponer sus conclusiones de manera oral.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas.

  • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

  • Tarea: Investigar sobre las consecuencias económicas de ambas guerras y su impacto en la sociedad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior a través de preguntas y respuestas.

  • Actividad de comprensión lectora: Entrega de un texto informativo sobre las consecuencias económicas de la Primera y la Segunda Guerra Mundial.

  • Los estudiantes deberán realizar un mapa conceptual o un resumen de dicho texto.


Desarrollo:



  • Trabajo en parejas: Cada pareja deberá intercambiar y revisar sus mapas conceptuales o resúmenes