La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Flor De Dalia Valenzuela
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinar: Tienen un conocimiento mínimo de la biodiversidad en su comunidad y del cuidado de su entorno.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes especies de animales y plantas para despertar el interés de los alumnos.

  • Actividad: Realizar una tormenta de ideas sobre qué es la biodiversidad y su importancia.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Análisis de fuentes de información sobre la biodiversidad local, como textos, videos, entrevistas a expertos, etc.

  • Trabajo en grupos: Investigar sobre la biodiversidad local y recopilar información relevante.

  • Discusión de la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.


Cierre:



  • Puesta en común de la información recopilada por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de la biodiversidad en la comunidad.

  • Tarea: