Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Ruth Brenda R.
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia


Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestra diversidad lingüística


Objetivo específico: Identificar las diferentes lenguas que se hablan en nuestra comunidad y su relación con la identidad personal y colectiva.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Dinámica de grupo: cada alumno debe decir su nombre y mencionar el idioma que se habla en su familia.

  3. Plática sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

  4. Realización de un mapa lingüístico de la comunidad, donde los alumnos señalen las lenguas que se hablan en diferentes hogares.

  5. Reflexión final sobre la diversidad lingüística y cómo influye en nuestra identidad.


Sesión 2:
Título: El lenguaje oral y las identidades personales


Objetivo específico: Analizar cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  2. Presentación de diferentes testimonios de personas que hablan diferentes lenguas y cómo esto ha influido en su identidad personal.

  3. Realización de una actividad en parejas donde los alumnos entrevisten a un compañero sobre su lengua materna y cómo influye en su vida diaria.

  4. Puesta en común de las entrevistas y reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas.

  5. Ejercicio de escritura individua