Narración de historias mediante diversos lenguajes

Brenda Velázquez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la narración de historias utilizando diferentes lenguajes artísticos.

  • Realización de una actividad de motivación: Pedir a los alumnos que cuenten una breve historia inventada por ellos mismos.

  • Conversación grupal: Reflexionar sobre la importancia de la narración de historias y cómo nos ayuda a conocer y apropiarnos de diferentes culturas.

  • Introducción al concepto de secuencia lógica en la narración de historias: Mostrar ejemplos de historias con secuencia.

  • Actividad de práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que ordenen una serie de imágenes para crear una historia con secuencia lógica.


Sesión 2:



  • Recordar la actividad anterior y revisar las historias creadas por los grupos.

  • Introducción a los recursos de los lenguajes artísticos: Mostrar ejemplos de cómo se pueden utilizar dibujos, música, teatro, etc., para acompañar una historia.

  • Actividad de exploración: Proporcionar materiales artísticos (lápices, colores, papel, instrumentos musicales, disfraces, etc.) y permitir que los alumnos experimenten con ellos para acompañar una historia inventada por ellos mismos.


Sesión 3:



  • Recapitulación de las sesiones anteriores.

  • Introducción al trabajo interdisciplinario: Explicar a los alumnos cómo la narración de historias se relaciona con otras áreas del c