Las tensiones en siglo XX - Surgimiento del fascismo en Alemania, Italia y España

Gloria Montoya
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza acerca del surgimiento del fascismo y las características que adquirió en Alemania, Italia y España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en siglo XX - Surgimiento del fascismo en Alemania, Italia y España


Tema: Las tensiones en siglo XX - Surgimiento del fascismo en Alemania, Italia y España
Objetivo (PDA): Problematizar acerca del surgimiento del fascismo y las características que adquirió en Alemania, Italia y España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: INTERÉS EN LA COMPRENSIÓN LECTORA


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


I. SESIÓN 1


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Las tensiones en siglo XX - Surgimiento del fascismo en Alemania, Italia y España".

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes y vídeos relacionados con el fascismo y sus líderes en Alemania, Italia y España.

  • Planteamiento del problema: "¿Qué fue el fascismo y cuáles fueron sus características en Alemania, Italia y España?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de grupos de 4 a 5 alumnos.

  • Investigación guiada sobre el surgimiento del fascismo en Alemania, Italia y España utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, vídeos, etc.).

  • Análisis y discusión en grupo de las características principales del fascismo en cada país.

  • Elaboración de un mapa conceptual o infografía que resuma la información obtenida.


Cierre (10 minutos):



  • Exposición de los mapas conceptuales o infografías por parte de cada grupo.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre el fascismo en Alemania, Italia y España.

  • Planteamiento de preguntas y dudas para la próxima sesión.


II. SESIÓN 2


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior mediante una breve actividad de recordar información