Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo PDA: Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Unidad didáctica sobre el entorno sonoro.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.


• Exposición de imágenes y videos de manifestaciones artísticas y culturales de otras partes del mundo.


• Realizar una votación para seleccionar una manifestación cultural y artística de interés para el proyecto.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre la manifestación cultural y artística seleccionada.


• Recopilar información sobre los movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos utilizados en dicha manifestación.


• Socialización de los hallazgos de cada grupo.

Sesión 3:

• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre la manifestación cultural y artística de la comunidad y la seleccionada.


• Elaboración de un collage o mural con imágenes y elementos representativos de ambas manifestaciones.


• Presentación y explicación de los collages/murales.

Sesión 4:

• Realización de una actividad práctica relacionada con la manifestación cultural y artística seleccionada.


• Por ejemplo, si se selecciona la danza, se puede realizar una clase de