Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Lee y comenta cartas reales y/o literarias.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos: comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de comunicación a distancia que conocen.


• Introducir el concepto de carta como una forma de comunicación escrita a distancia.


• Mostrar ejemplos de cartas reales y/o literarias y comentar sus características.


• Desarrollar una actividad de lectura y comentario de cartas en parejas, donde cada alumno leerá una carta y comentará su contenido con su compañero.


• Reflexionar en grupo sobre las diferencias entre las cartas reales y las cartas literarias.

Sesión 2:

• Retomar la actividad de la sesión anterior y compartir en grupo los comentarios sobre las cartas leídas.


• Introducir el concepto de elementos de una carta: remitente, destinatario, fecha, saludo, cuerpo, despedida y firma.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los elementos de una carta en diferentes ejemplos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear su propia carta, utilizando los elementos previamente aprendidos.


• Los alumnos deberán intercambiar sus cartas dentro del grupo y comentar el contenido de las mismas.

Sesión 3:

• Retomar las cartas creadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de cómo enviar un