Medición del tiempo y fortalecimiento de habilidades socioemocionales para una convivencia sana y pacífica.

Ana Lilia Sanchez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Medición del tiempo y fortalecimiento de habilidades socioemocionales para una convivencia sana y pacífica.


Sesión 1: Introducción a la medición del tiempo y reconocimiento de unidades básicas.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo, reconociendo el segundo como unidad básica de tiempo.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y su relación con el fortalecimiento de habilidades socioemocionales.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de medir el tiempo y cómo esto impacta en la vida diaria y las relaciones interpersonales.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucran medición del tiempo, como por ejemplo: "Si una película dura 2 horas y 30 minutos, ¿cuántos segundos son en total?".

    • Trabajar en grupos pequeños para resolver las situaciones problemáticas, utilizando estrategias de cálculo y razonamiento matemático.

    • Fomentar la discusión y reflexión en los grupos sobre las soluciones encontradas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir las soluciones encontradas por cada grupo y discutir las estrategias utilizadas.

    • Reforzar la importancia del segundo como unidad básica de tiempo y su relación con otras unidades de medida.

    • Realizar una actividad de reflexión y expresión escrita, donde los alumnos escriban sobre cómo el manejo del tiempo puede influir en las relaciones interpersonales.




Sesión 2: Aplicación de las equivalencias entre diferentes escalas de tiempo.
Duración: 45 minutos