Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos no leen por iniciativa propia.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación inicial.


• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Compartir experiencias previas relacionadas con el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Lectura en voz alta de un cuento o poema que aborde la temática de la inclusión.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recuerdo de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir las manifestaciones culturales o artísticas seleccionadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de la lectura y la escritura en la comprensión y difusión de estas manifestaciones.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación en internet, l