Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
L. Yvette Glez.- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Objetivo (PDA) de la clase: Utilizar distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crear otras formas de expresión.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no reconocen ni crean adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas usando recursos de los lenguajes como sonido, ritmo, música, velocidad.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Inicio: Presentar a los alumnos diferentes adivinanzas, canciones, trabalenguas y retahílas en su lengua materna y de otras comunidades, utilizando recursos de los lenguajes como sonido, ritmo, música y velocidad.
- Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos utilizados en las adivinanzas, canciones, trabalenguas y retahílas presentadas y cómo ayudan a crear diferentes formas de expresión. Realizar ejercicios de vocalización, ritmo y velocidad.
- Cierre: Pedir a los alumnos que creen adivinanzas, canciones, trabalenguas y retahílas utilizando los recursos de los lenguajes aprendidos. Compartir en grupo y comentar las creaciones.
Sesión 2:
- Inicio: Repasar las adivinanzas, canciones, trabalenguas y retahílas creadas en la sesión anterior.
- Desarrollo: Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen las