Reconociendo los números en nuestro entorno

Maria Navarrete
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo los números en nuestro entorno


Objetivo: Reconocer números en el contexto sociocultural e interpretar su significado.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: Invitar a los alumnos a observar su entorno y preguntarles qué cosas pueden encontrar que tengan números.

    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que hoy vamos a aprender sobre los números que nos rodean en nuestro entorno y cómo podemos interpretar su significado.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exploración del entorno: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que busquen objetos en el salón de clases o en el patio que tengan números en ellos. Cada grupo deberá elegir un objeto y analizar su significado.

    • Presentación de los objetos: Cada grupo deberá presentar el objeto que encontraron y explicar qué número tiene y qué significa en su contexto sociocultural.

    • Reflexión: Guiar una conversación grupal sobre cómo los números son importantes en nuestras vidas y cómo nos ayudan a resolver situaciones cotidianas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Juego de roles: Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen situaciones en las que los números son necesarios, como calcular el cambio en una tienda o interpretar la altura de un niño en una revisión médica.

    • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la clase y cómo pueden aplicar esos conocimientos en su vida diaria.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Observar la participación de los alumnos durante la exploración del entorno y la presentación de los objetos, teniendo en cuenta si reconocen los números y pueden