La importancia de la reproducción en los seres vivos
Camila López
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe interacciones que ocurren entre los factores físicos y biológicos que intervienen en el proceso de reproducción de las plantas: polinización, dispersión de semillas y frutos, o germinación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la clase: La importancia de la reproducción en los seres vivos
Objetivo: Describir las interacciones que ocurren entre los factores físicos y biológicos que intervienen en el proceso de reproducción de las plantas, como la polinización, la dispersión de semillas y frutos, y la germinación.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos.
- Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los seres vivos y el entorno natural en el que se desarrollan.
- Actividad principal: Observar y analizar imágenes de diferentes plantas y animales para identificar sus características y funciones vitales.
- Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de las funciones vitales para la supervivencia de los seres vivos.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad de inicio: Realizar una actividad en parejas donde los alumnos investiguen sobre las diferentes formas de reproducción en las plantas.
- Actividad principal: Realizar una visita al jardín de la escuela para observar y recolectar diferentes tipos de flores y frutos. Los alumnos deberán identificar y describir cómo se reproducen las plantas a partir de su observación.
- Cierre de la sesión: Compartir en grupo las observaciones realizadas y discutir sobre las diferentes formas de reproducción de las plantas.
Sesión 3 (45 minutos):
- Actividad de inicio: Realizar una actividad individual donde los alumnos investiguen sobre la polinización en las plantas.
- Actividad principal: Organizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes agentes polini