Introducción a los saberes numéricos

ANGEL MENDEZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Tema: Introducción a los saberes numéricos
Objetivo: Comprender la importancia de los números en la resolución de problemas cotidianos.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar diferentes situaciones en las que se utilizan los números en su entorno.

  2. Presentar a los alumnos diferentes objetos y elementos de su entorno y solicitarles que los cuenten en su lengua materna.

  3. Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos ordenen diferentes números de forma ascendente y descendente.


Recursos:



  • Objetos y elementos de su entorno

  • Tarjetas con números


Sesión 2 (Desarrollo):
Tema: Conteo de objetos y elementos
Objetivo: Practicar el conteo de objetos y elementos de su entorno en su lengua materna.


Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos diferentes imágenes con grupos de objetos y elementos y pedirles que los cuenten en su lengua materna.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos cuenten diferentes elementos en su entorno y los anoten en una lista.

  3. Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos actúen como vendedores y clientes, contando objetos y elementos en una tienda ficticia.


Recursos:



  • Imágenes con grupos de objetos y elementos

  • Listas de conteo

  • Juguetes para el juego de roles


Sesión 3 (Aplicación):
Tema: Resolución de problemas numéricos
Objetivo: Aplicar los saberes numéricos en la resolución de problemas del entorno.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas en las que se requiere contar objetos y elementos.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos resuelvan problemas de conteo utilizando objetos y elementos de su entorno.