Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

liliana hdez
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título del proyecto: "Descubriendo nuestras potencialidades: Conociendo nuevas formas de relacionarse"


Objetivo general: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y el descubrimiento de nuevas potencialidades, promoviendo formas saludables de relacionarse.


Objetivos específicos:



  1. Reflexionar sobre la importancia del autoconocimiento y la autoexploración.

  2. Identificar y reconocer las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Analizar las consecuencias del constante uso inapropiado del celular en las relaciones personales.

  4. Diseñar estrategias para generar un uso responsable y constructivo del celular.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del proyecto y sus objetivos.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué sabemos sobre nosotros mismos? ¿Cómo nos relacionamos con los demás?

  • Actividad de motivación: Juego de presentación para conocer los nombres y características de los participantes.


Desarrollo:



  • Exposición del concepto de autoconocimiento y su importancia.

  • Dinámica de autoexploración: Cada alumno deberá escribir sus gustos, necesidades, intereses y experiencias en una hoja. Luego, se realizará una lluvia de ideas en grupo para compartir y reflexionar sobre las respuestas.

  • Trabajo en parejas: Los alumnos entrevistarán a sus compañeros para conocer más sobre ellos y descubrir nuevas potencialidades.


Cierre:



  • Puesta en común de las entrevistas y reflexiones en grupo.

  • Actividad de cierre: El alumno deberá escribir una carta a sí mismo, en la que se describa y se proponga metas a alcanzar para potenciar sus habilidades.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar la