Análisis y representación de guiones teatrales .

Adriana Gómez
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Análisis y representación de guiones teatrales .
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza lecturas en voz alta de textos dramáticos y los representa en colectivo, mediante el empleo del cuerpo, procurando respetar los elementos que le permiten ser escenificados, tales como la presencia de acción, el conflicto, los diálogos, los personajes, las acotaciones y la tipografía empleada para distinguirlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Análisis y representación de guiones teatrales


Objetivo (PDA): Realizar lecturas en voz alta de textos dramáticos y representarlos en colectivo, empleando el cuerpo y respetando los elementos que permiten su escenificación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria: Estilos de crianza y dinámicas familiares


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentar el tema del día: Análisis y representación de guiones teatrales.

    • Relacionar el tema con la problemática interdisciplinaria de estilos de crianza y dinámicas familiares.

    • Establecer el objetivo de la clase.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes guiones teatrales.

    • Pedirles que observen la estructura de un guion y destaquen los elementos que permiten su representación.

    • Facilitar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  3. Investigación (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo un guion teatral para que lo analicen y busquen información adicional si es necesario.

    • Los alumnos deberán identificar los elementos que permiten la representación, como la presencia de acción, el conflicto, los diálogos, los personajes, las acotaciones y la tipografía empleada.



  4. Puesta en común (10 minutos)



    • Cada grupo compartirá su análisis del guion y las conclusiones a las que llegaron.

    • Fomentar el debate y la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los guiones analizados.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (5 minutos)

    • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre los elementos que p