"Descubriendo la magia de las historias en la biblioteca"

Wendoly Arguello
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: "Descubriendo la magia de las historias en la biblioteca"


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (10 minutos)



  • Saludo y conversación sobre la importancia de las historias y la lectura.

  • Presentación del problema: "¿Qué sabemos sobre la biblioteca y lo que se puede encontrar en ella?"

  • Registro de ideas previas en un pizarrón o papelógrafo.


Sesión 2: Explorando la biblioteca (20 minutos)



  • Visita a la biblioteca del colegio o a una biblioteca cercana.

  • Observación y exploración de los diferentes espacios y recursos de la biblioteca (libros, cuentos, revistas, audiolibros, etc.).

  • Realización de una lista colectiva de los materiales que se encuentran en la biblioteca.


Sesión 3: Creación de historias (45 minutos)



  • Conversación sobre las características de una buena historia: inicio, desarrollo y final.

  • Presentación de diferentes formas de narración: oral, escrita, dibujada, etc.

  • Actividad grupal: creación de una historia colectiva utilizando imágenes o tarjetas con diferentes personajes, lugares y eventos.

  • Los alumnos deberán ordenar las tarjetas y construir una historia en grupo, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.


Sesión 4: Narración de historias (45 minutos)



  • Lectura en voz alta de un cuento por parte del docente, enfocándose en la estructura del relato.

  • Actividad individual: los alumnos deberán inventar y escribir una historia propia, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.

  • Apoyo y asistencia individualizada por parte del docente.


Sesión 5: Compartiendo nuestras historias (30 minutos)



  • Cada alumno presentará su historia ante el grupo, utilizando distintos lenguajes (oral