Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Elaboración de mapas para representar lugares

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo PDA: Elaborar mapas para representar lugares

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de saber ubicarse dentro de su espacio.


• Introducción al tema: Explicar qué es un croquis y un mapa, y su importancia para describir trayectos y localizar lugares.


• Actividad principal: Distribuir a los alumnos un mapa de su comunidad y pedirles que marquen los lugares que conocen.


• Cierre: Comentar los mapas elaborados y destacar la importancia de conocer el entorno.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos tengan que seguir indicaciones para llegar a un lugar específico dentro de su comunidad.


• Introducción al tema: Explicar la importancia de seguir indicaciones y cómo los mapas pueden ayudarnos en esta tarea.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una hoja con indicaciones para llegar a un lugar dentro de la comunidad. Los alumnos deberán dibujar un croquis que represente el trayecto descrito.


• Cierre: Comentar los croquis elaborados y reflexionar sobre la importancia de la precisión en la representación de trayectos.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos describan un lugar de su comunidad.


• Introducción al tema: Explicar cómo los mapas pueden representar lugares de manera más detallada y precisa.


• Actividad principal: Distribuir a los alumnos papel cuadriculad