Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase de Artes para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo PDA: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos desconocen las proporciones del cuerpo humano y una metodología técnica para expresarlo en dibujo a lápiz.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia en el arte.


• Introducción al problema: falta de conocimiento sobre las proporciones del cuerpo humano en el dibujo.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las proporciones del cuerpo humano en el arte.


• Visualización de imágenes y obras de artistas que aborden el tema de la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: dibujo a lápiz de una figura humana teniendo en cuenta las proporciones.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las proporciones del cuerpo humano y su importancia en el arte.


• Compartir y analizar los dibujos realizados por los alumnos.


• Asignación de tarea: investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas que fortalezcan la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de manifestaciones artísticas traídos por los alumnos.


• Conexión entre los ejemplos y el objetivo PDA.

Desarrollo:

• Análisis y discusión en grupo sobre las manifestaciones artísticas presentadas.


• Activi