Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Maria Isabel Flores
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Incorporación de diferentes asignaturas para el desarrollo del tema.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante durante las diferentes actividades realizadas.

  2. Exposición oral sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Planeación de sesiones:


Sesión 1 - Grupos sociales y culturales en la sociedad
Inicio:



  • Presentación del tema y planteamiento del problema central.

  • Realizar una tormenta de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.

  • Introducir conceptos clave: identidad, diversidad, respeto, derechos humanos.


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo y asignarles un grupo social o cultural específico para investigar.

  • Los alumnos deberán investigar sobre las características, valores, costumbres y tradiciones de dicho grupo.

  • Cada equipo elaborará una presentación oral y visual para compartir con el resto de la clase.


Cierre:



  • Exposición de los trabajos realizados por los equipos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de los grupos so