Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Humberto abodon
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Tema: Explicación del funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación a partir de las ondas electromagnéticas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Explicar el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.
Integración interdisciplinaria: Atender al problema de qué aparatos tecnológicos de comunicación funcionan con ondas electromagnéticas.
Enfoque: Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una breve introducción sobre el tema de interacciones de la electricidad y el magnetismo.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los aparatos tecnológicos de comunicación que utilizan las ondas electromagnéticas.
- Plantear el problema a los alumnos: ¿Qué aparatos tecnológicos de comunicación funcionan con ondas electromagnéticas?
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar a los alumnos el concepto de ondas electromagnéticas y su relación con la electricidad y el magnetismo.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con imanes y corriente eléctrica para comprender mejor estas interacciones.
- Mostrar ejemplos de aparatos tecnológicos de comunicación que utilizan ondas electromagnéticas como ejemplos de aplicación de estos conceptos.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una reflexión en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.
- Plantear preguntas para reforzar el pensamiento crítico de los alumnos, como por ejemplo: ¿Cómo crees que las ondas electromagnéticas pueden transmitir información a través de los aparatos tecnológicos de comunicación?
Sesión 2: