Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.


• Investigación en grupos sobre una manifestación cultural de la comunidad.


• Elaboración de un listado de elementos presentes en dicha manifestación.

Sesión 2:

• Exposición de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Análisis y reflexión sobre los elementos identificados en la manifestación cultural de la comunidad.


• Comparación de estos elementos con manifestaciones culturales de otros lugares del mundo.


• Identificación de similitudes y diferencias.

Sesión 3:

• Invitación a un representante de la comunidad para compartir su experiencia en la manifestación cultural estudiada.


• Escucha activa y formulación de preguntas por parte de los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales propias y de otros lugares del mundo.

Sesión 4:

• Actividad práctica de expresión artística relacionada con la manifestación cultural estudiada.


• Realización de dibujos, pinturas, escritura de poemas o creación de música insp