Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo: Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a partir de una pregunta problematizadora: ¿Qué son las mezclas, compuestos y elementos y cómo se representan a nivel microscópico?


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.

Desarrollo:

• Explicación del modelo corpuscular de la materia y su relación con las mezclas, compuestos y elementos.


• Realización de una actividad experimental para observar la diferencia entre mezclas, compuestos y elementos en estado sólido.


• Análisis de los resultados obtenidos y discusión en grupo.

Cierre:

• Síntesis de los conceptos aprendidos y elaboración de un concepto clave de cada concepto.


• Tarea: Investigar ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en líquidos y gases.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Resolución de dudas sobre la tarea.

Desarrollo:

• Explicación del modelo corpuscular de la materia en líquidos y gases.


• Realización de una actividad experimental para observar la diferencia entre mezclas, compuestos y elementos en líquidos y gases.


• Análisis de los resultados obtenidos y discusión en grupo.

Cierre:

• Síntesis de los conceptos de mezclas, compuestos y elementos en líquidos y gases.


• Tarea: Inves